退休園長的心里話：我不會讓自己家的孩子3歲上幼兒園，原因有三

鄰居寶媽在女兒剛剛過完3歲生日的時候，就把孩子送到了幼兒園。

因?yàn)樗ビ變簣@的時候，聽園里老師說，孩子3歲以后送到幼兒園沒有一點(diǎn)問題，慢慢地都會適應(yīng)。

然而，等孩子上了幼兒園，她才發(fā)現(xiàn)完全不是那么回事。每天早上，女兒都要賴在床上，強(qiáng)制給她穿上衣服，也哭哭啼啼地不肯去上學(xué)。

(相關(guān)資料圖)

她會說，幼兒園不好玩，又說老師很兇，還會委屈巴巴地抹眼淚，說在幼兒園想媽媽。

就這樣持續(xù)了兩個月，孩子還是沒能適應(yīng)上學(xué)的狀態(tài)?？粗刻炜蘅尢涮涞暮⒆?，寶媽有點(diǎn)心軟了。

反正也要放假了，索性帶著孩子回到了農(nóng)村。

在村子里，她遇到了一個退休回來的老園長。老園長聽說這個事情后，表示了理解。因?yàn)楦鶕?jù)她的經(jīng)驗(yàn)，3歲的孩子一般很難適應(yīng)幼兒園生活。

退休園長說，老師說3歲以下的孩子都可以收，那是因?yàn)樗镜牧觯欢f心里話，我不會讓自己家的孩子3歲上幼兒園。

一：為什么退休園長不會讓孩子3歲上幼兒園？原因有三

①身體抵抗力還沒發(fā)育成熟

幼兒園是一個集體生活的場所，里面人員聚集，空氣流通不暢，難免會有病毒、細(xì)菌傳播，尤其是季節(jié)交替之時，病情更易爆發(fā)。如果一個孩子的身體抵抗力還沒有發(fā)育成熟，就很容易感染到各種疾病。

跟大一點(diǎn)的孩子相比，3歲的孩子更容易生病，這是因?yàn)樗麄兊纳眢w免疫系統(tǒng)還處于發(fā)育階段，年齡越大，免疫系統(tǒng)越成熟。

對于3歲的兒童來說，最適合的學(xué)習(xí)環(huán)境是家庭，這樣可以保證孩子的安全和健康，并且有家長的陪伴可以更好地照顧孩子的情感需求。

②心理狀態(tài)沒有達(dá)到要求

在幼兒園的集體生活中，老師要照顧的孩子很多，沒辦法對每個孩子保持足夠的關(guān)注。

幼兒園里的氛圍與家里有很大的差異，孩子太小很難適應(yīng)，很容易感到孤獨(dú)。

孩子年齡小，沒得到足夠關(guān)注，幼兒園的環(huán)境又跟家里完全不同，這樣讓孩子很難有安全感。

很多3歲的孩子還沒有發(fā)展出完整的社交能力，他們不知道如何與其他孩子相處。

而且在交際中遇到困難的時候，孩子們的解決方式往往簡單粗暴，年紀(jì)太小的孩子，很容易在這種社交中受到傷害。而且如果受到傷害，很難在第一時間得到家長的安撫。

③智力不足以參與學(xué)習(xí)

現(xiàn)在很多幼兒園都會設(shè)置大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如認(rèn)字、唱歌、舞蹈、繪畫等等，希望能夠培養(yǎng)孩子的多方面技能。

然而對于3歲的幼兒來說，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容太過繁重，難以承受，并且會影響到他們的生活和身心健康。

心理學(xué)認(rèn)為，3歲的孩子是不適合學(xué)習(xí)知識的，他們的“學(xué)習(xí)”是以玩耍的形式進(jìn)行的。每天被老師安排在固定的座位上，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，違背了這個年紀(jì)孩子的天性。

而且因?yàn)橹橇Πl(fā)育沒達(dá)到導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度差，會影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的畏難情緒。

二：孩子什么時候適合上幼兒園

上幼兒園的時機(jī)跟孩子的身體發(fā)育、智力發(fā)育的情況息息相關(guān)。而每個孩子的身體發(fā)育和智力發(fā)育的情況都是不同的。

一般孩子3歲半到4歲上幼兒園正好，但具體到每個孩子的情況，一般有以下的標(biāo)準(zhǔn)：

①能夠適應(yīng)分離的時候

如果孩子離開父母會感到過度焦慮或害怕，那么很難適應(yīng)幼兒園生活。過度的焦慮，會讓孩子時刻處于缺乏安全感的狀態(tài)。

我們經(jīng)常會有個誤區(qū)，認(rèn)為孩子在幼兒園經(jīng)常想媽媽想到哭，是因?yàn)椴粔蜻m應(yīng)，應(yīng)該多跟孩子分離，這樣等時間長了就習(xí)慣了。

其實(shí)，孩子在幼兒園無助的狀態(tài)，會慢慢進(jìn)入他的潛意識，從而影響他的性格，如果父母對這種情況視而不見，孩子容易陷入“習(xí)得性無助”的狀態(tài)。

家長平時需要多花時間耐心地陪伴孩子，以穩(wěn)定且和善的情緒，為孩子建立一個“安全基地”，有這個“安全基地”存在，會讓孩子開始專注于外部環(huán)境，發(fā)展出足夠的安全感，為孩子順利適應(yīng)幼兒園做好鋪墊。

②有強(qiáng)烈的社交欲望的時候

沒有社交欲望的孩子，往往還沒發(fā)展出足夠的社交能力，在幼兒園里，他們很容易感到緊張、害羞和自卑。他們會很難主動融入到集體里，也沒辦法和別人建立良好的關(guān)系。

而且，如果被欺負(fù)了又不敢和老師說，可能會讓孩子感到更加地孤獨(dú)和失落，會有一種被父母拋棄的感覺。

當(dāng)孩子有強(qiáng)烈的社交欲望，說明他已經(jīng)做好了迎接朋友們的準(zhǔn)備，這時候如果父母對孩子進(jìn)行情感上的支持，在孩子社交受挫的時候予以鼓勵。那么孩子會很快適應(yīng)幼兒園的生活。

③有好奇心、足夠?qū)Ｗ⒘Φ臅r候

隨著孩子的成長，會逐漸對外部世界表現(xiàn)出好奇心，而且養(yǎng)育得當(dāng)，孩子的專注力會得到大大提高。

幼兒園生活需要孩子們在一定時間內(nèi)集中精力完成某些任務(wù)或者活動，例如參加游戲、聽老師講課等等。

專注力差的孩子在這些任務(wù)上可能表現(xiàn)得比較差，因?yàn)樗麄兒茈y保持注意力，很容易被周圍環(huán)境所干擾。這讓孩子無法很好地參與其中，從而增加心理負(fù)擔(dān)，自信心受到打擊。

缺乏好奇心的孩子，對于參與幼兒園的一些趣味活動時，往往會表現(xiàn)得興趣缺缺。

而當(dāng)孩子有強(qiáng)烈的好奇心，有一定的專注力的時候上幼兒園，孩子能夠適應(yīng)幼兒園的活動和講課。這樣的孩子，往往也容易得到老師的認(rèn)可和青睞。對孩子的安全感發(fā)展和自信心有很大的好處。

這樣的孩子，也更喜歡去幼兒園上學(xué)。家長操心更少。

你覺得孩子什么時候上幼兒園比較合適呢？

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