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劉曉

黨的二十大報(bào)告提出，要在未來五年顯著提升科技自立自強(qiáng)能力，到2035年實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，進(jìn)入創(chuàng)新型國家前列。近日出版的《論科技自立自強(qiáng)》，收集了習(xí)近平同志關(guān)于科技自立自強(qiáng)的50篇重要文章，鼓舞我們在實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的新征程上，堅(jiān)定信心、振奮精神，牢牢牽住科技自立自強(qiáng)這個“牛鼻子”，以科技之光照亮民族復(fù)興之路。

湖南是一片科技創(chuàng)新熱土，《2022年湖南統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)顯示，我省開展創(chuàng)新活動企業(yè)數(shù)達(dá)到18099個，占企業(yè)總數(shù)(36096個)的50.1%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值增長12.7%，占GDP比重達(dá)24.4%，超級雜交稻、“天河”系列超級計(jì)算機(jī)、“海牛Ⅱ號”深海鉆機(jī)等國之重器享譽(yù)海內(nèi)外，芙蓉人才計(jì)劃、“三尖”人才計(jì)劃等匯聚八方英才。湖南也是高教大省，現(xiàn)有130所高校，其中本科院校52所、?？圃盒?8所，國防科大、湖南大學(xué)、中南大學(xué)為世界一流大學(xué)建設(shè)院校，湘潭大學(xué)、湖南師范大學(xué)為世界一流學(xué)科建設(shè)院校，2022年湖南高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到48.3萬人。新時(shí)代大學(xué)生是科技創(chuàng)新的生力軍，促進(jìn)戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“三高四新”美好藍(lán)圖，需要湖湘學(xué)子具備強(qiáng)大的科技自立自強(qiáng)精神。但受多元價(jià)值觀沖擊，大學(xué)生科研創(chuàng)新意志和熱情面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。鑒于此，應(yīng)結(jié)合區(qū)域科技創(chuàng)新特色和發(fā)展需求，提升科學(xué)教育水平，多維度培育大學(xué)生科技自立自強(qiáng)精神。

高校帶頭引領(lǐng)，構(gòu)建“主陣地”。高校應(yīng)主動參與“湘江實(shí)驗(yàn)室”“芙蓉實(shí)驗(yàn)室”等省級和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“三區(qū)兩山兩中心”等重大平臺建設(shè)，不斷強(qiáng)化本?？苿?chuàng)能力，樹立科技自立自強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)榜樣;優(yōu)化高校學(xué)科結(jié)構(gòu)，健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，發(fā)展適應(yīng)我省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需求的學(xué)科專業(yè)，明確科技自立自強(qiáng)的實(shí)踐內(nèi)容;以企業(yè)創(chuàng)新需求為導(dǎo)向，通過制定“訂單式”培養(yǎng)方案、構(gòu)建“雙師型”師資隊(duì)伍、搭建“員工式”實(shí)踐基地等舉措設(shè)立校企共同培育科技人才模式，打磨科技自立自強(qiáng)所需的本領(lǐng)技能;舉辦高水平國際學(xué)術(shù)會議、論壇，參與國際科技交流與合作，利用國際創(chuàng)新資源協(xié)同推進(jìn)技術(shù)攻關(guān)，積極服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，明確科技自立自強(qiáng)的國際定位;建立科技創(chuàng)新成效多元評價(jià)體系，按一定比例把科技創(chuàng)新質(zhì)量、貢獻(xiàn)、績效等方面納入學(xué)科專業(yè)評價(jià)、教學(xué)質(zhì)量年度評估，健全動態(tài)反饋機(jī)制并適時(shí)調(diào)整，用好科技自立自強(qiáng)成效。

學(xué)生自立自為，增強(qiáng)“內(nèi)生力”。大學(xué)生應(yīng)及時(shí)了解國家重大政策、市場需求和區(qū)域規(guī)劃，比如深入學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告、《湖南省“十四五”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等，自覺將個人發(fā)展與國家、區(qū)域發(fā)展相結(jié)合，主動融入科技創(chuàng)新大潮;同時(shí)通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文獻(xiàn)、馬克思主義經(jīng)典著作和紅色書籍，認(rèn)識到科技自立自強(qiáng)精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自然延伸，是馬克思主義科學(xué)理論的重要體現(xiàn)，也是中國共產(chǎn)黨人科學(xué)創(chuàng)新探索的思想結(jié)晶，從多個層面感悟科技自立自強(qiáng)精神的內(nèi)蘊(yùn)。與此同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)立足所在高校的專業(yè)優(yōu)勢和科研優(yōu)勢，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，參加“科創(chuàng)中國”等科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及科創(chuàng)名人研討會，并積極走入社會大課堂，通過到企業(yè)實(shí)習(xí)、到鄉(xiāng)村推廣農(nóng)技、到社區(qū)修理水電氣設(shè)備、擔(dān)任大型活動志愿者等方式，增強(qiáng)實(shí)踐本領(lǐng)、提升綜合素質(zhì)，努力踐行科技自立自強(qiáng)精神。

社會多方統(tǒng)籌，營造“大生態(tài)”。其一，教育主管部門應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用。制定相關(guān)政策推動并支持開展科技創(chuàng)新，促使資金、人才等各種要素投向關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，為創(chuàng)新保駕護(hù)航。其二，新聞媒體應(yīng)著力營造有利于培育青少年科技自立自強(qiáng)精神的良好輿論氛圍。比如通過文字、視頻等大力宣傳萬步炎、李進(jìn)澤等湖南先進(jìn)科技人物以及科創(chuàng)明星企業(yè)，讓青年大學(xué)生在耳濡目染中厚植科技自立自強(qiáng)精神;科技館、博物館、圖書館等應(yīng)常態(tài)化開展各類高質(zhì)量科普活動，依托現(xiàn)有科研成果和教育力量，創(chuàng)作優(yōu)秀科普作品，通過“云上”“線下”等大學(xué)生喜聞樂見的多種渠道，讓科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神更加深入人心。其三，推進(jìn)大中小學(xué)科技教育一體化。通過一體化設(shè)計(jì)科技課程、科創(chuàng)研學(xué)、科教活動，為培養(yǎng)自立自強(qiáng)的未來科技之星夯實(shí)基礎(chǔ)。在義務(wù)教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲;在大學(xué)階段，著力培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青年群體。

(作者系湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心湖南工業(yè)大學(xué)基地特約研究員)