1、去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶:張勇軍 第一單元《方程》教材分析本單元教學(xué)方程的知識，是在四年級（下冊）“用字母表示數(shù)”的基礎(chǔ)上編排的。

(相關(guān)資料圖)

2、第一次教學(xué)方程，涉及的基礎(chǔ)知識比較多，教學(xué)內(nèi)容分成三部分編排。

3、第1~2頁教學(xué)等式的含義與方程的意義，根據(jù)直觀情境里的等量關(guān)系列方程。

4、第3~11頁教學(xué)等式的性質(zhì)，解方程，列方程解答一步計算的實際問題。

5、第12~14頁全單元內(nèi)容的整理與練習(xí)。

6、本單元編排的一篇“你知道嗎”簡要介紹了我國古代就有方程的思想，并有運用方程解決實際問題的歷史記載。

7、1從等式到方程，逐步構(gòu)建新的數(shù)學(xué)知識。

8、方程是等式里的一類特殊對象，教材用屬概念加種差的方式，按“等式+含有未知數(shù)→方程”的線索教學(xué)方程的意義。

9、（1）借助天平體會等式的含義。

10、（2）教學(xué)方程的意義，突出概念的內(nèi)涵與外延。

11、（3）用方程表示直觀情境里的相等關(guān)系。

12、2利用等式的性質(zhì)解方程。

13、在過去的小學(xué)數(shù)學(xué)教材里，學(xué)生是應(yīng)用四則計算的各部分關(guān)系解方程。

14、這樣的思路只適宜解比較簡單的方程，而且和中學(xué)教材不一致。

15、《標(biāo)準(zhǔn)》從學(xué)生的長遠發(fā)展和中小學(xué)教學(xué)的銜接出發(fā)，要求小學(xué)階段的學(xué)生也要利用等式的性質(zhì)解方程。

16、因此，本單元安排了關(guān)于等式性質(zhì)的內(nèi)容，分兩段教學(xué)：第一段是等式的兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，結(jié)果仍然是等式；第二段是等式的兩邊同時乘或除以同一個不等于零的數(shù)，結(jié)果仍然是等式。

17、在每一段教學(xué)等式的性質(zhì)以后，都及時讓學(xué)生運用等式的性質(zhì)解方程。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。