為深入落實(shí)黨的十九大關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的決策部署以及市委十三屆三次會(huì)議精神，11月30日，長(zhǎng)春市教育局與市規(guī)劃設(shè)計(jì)院舉行合作簽約儀式，正式啟動(dòng)了《長(zhǎng)春教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃(2017—2035)》編制工作。

教育發(fā)展，規(guī)劃先行。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》要求，各地要按照城鎮(zhèn)化規(guī)劃和常住人口規(guī)模編制城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃。按照長(zhǎng)春市關(guān)于共同開展空間規(guī)劃試點(diǎn)工作的要求，統(tǒng)籌謀劃面向2020年、2035年、2050年三個(gè)階段的長(zhǎng)春教育設(shè)施總體布局。為落實(shí)國(guó)家、省市對(duì)教育規(guī)劃的有關(guān)要求，統(tǒng)籌長(zhǎng)春市義務(wù)教育資源配置，結(jié)合城市人口變化和戶籍改革制度，破解城鎮(zhèn)發(fā)展與教育網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)不匹配的突出問題，經(jīng)長(zhǎng)春市政府審批同意，市教育局于今年年初正式啟動(dòng)了《長(zhǎng)春教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃(2017-2035)》工作。在履行完成政府采購(gòu)程序后，由長(zhǎng)春市城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院中標(biāo)并承擔(dān)該《專項(xiàng)規(guī)劃》的編制工作。

本次規(guī)劃修編是全體系的教育設(shè)施規(guī)劃，在現(xiàn)有《長(zhǎng)春市中心城區(qū)中小學(xué)布局專項(xiàng)規(guī)劃》基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善,為教育未來發(fā)展提供空間和資源的保障。規(guī)劃的編制范圍由中心城區(qū)擴(kuò)大至整個(gè)長(zhǎng)春市規(guī)劃區(qū)，規(guī)劃范圍增加了近16倍。規(guī)劃期限則由2020年延至2035年，與新一輪城市總體規(guī)劃年限保持一致。

本次規(guī)劃將形成“9+1”編制體系，“9”是指包括中小學(xué)教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃、農(nóng)村中小學(xué)教育資源布局規(guī)劃研究報(bào)告等9個(gè)子項(xiàng)目，“1”是指形成1個(gè)教育規(guī)劃數(shù)據(jù)平臺(tái)。在今年年底完成《中小學(xué)教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃》和《農(nóng)村中小學(xué)教育資源研究報(bào)告》。明年完成我市《學(xué)前教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃》、《高中教育設(shè)施布局規(guī)劃專題研究》、《職業(yè)教育設(shè)施布局規(guī)劃專題研究》、《高等教育設(shè)施布局規(guī)劃專題研究》、《特殊教育設(shè)施布局規(guī)劃專題研究》、《青少年校外活動(dòng)基地布局規(guī)劃專題研究》、《民族教育資源專題研究報(bào)告》和教育規(guī)劃數(shù)據(jù)信息平臺(tái)。

本次規(guī)劃首次將城區(qū)農(nóng)村地區(qū)納入規(guī)劃范疇;首次對(duì)縣市規(guī)劃工作進(jìn)行部署，下發(fā)了《關(guān)于縣市啟動(dòng)中小學(xué)專項(xiàng)規(guī)劃及幼兒園布局規(guī)劃編制工作的通知》。市教育局明確要求三縣市同步啟動(dòng)中小學(xué)專項(xiàng)規(guī)劃及幼兒園布局規(guī)劃編制工作，同步對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育資源進(jìn)行摸底調(diào)研工作。

本次規(guī)劃的制定，既是深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，加快縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育公平的重要舉措，也是構(gòu)建各級(jí)各類教育貫通協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育體系，建設(shè)東北亞區(qū)域性教育中心，增強(qiáng)春城百姓教育獲得感的迫切要求。對(duì)長(zhǎng)春教育發(fā)展而言，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。本次規(guī)劃將統(tǒng)籌解決農(nóng)村教育設(shè)施信息空白問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村教育資源一并規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展;統(tǒng)籌解決城市建設(shè)進(jìn)程加快與原有專項(xiàng)規(guī)劃滯后問題，實(shí)現(xiàn)城區(qū)、開發(fā)區(qū)教育協(xié)調(diào)發(fā)展;統(tǒng)籌解決就近入學(xué)原則下生源規(guī)模合理調(diào)整問題，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展;統(tǒng)籌解決人口新政背景下科學(xué)預(yù)測(cè)教育需求總量問題，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展。