想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于寫景的散文怎么寫方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于寫景的散文怎么寫方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。

寫景抒情散文是指融寫景與抒情一體的散文。

此類散文的寫作緣起可能是游覽勝跡、故里尋根、失意遣懷等。

(資料圖)

它所描繪的景和抒發(fā)的情不是簡單地結(jié)合在一起，而是情景交融，呈現(xiàn)出“情由景生，景因情美”的和諧關(guān)系。

在嘗試此類散文寫作時，應(yīng)注重以下兩方面： ㈠景物描寫要傳神 傳神是指描寫時不僅能夠描繪出景物的特點，而且能給讀者如在眼前的感覺。

具體做法如下： ⑴善于觀察 善于觀察，即用心體悟身邊的景物。

對于景物的感受力是此類散文的寫作基礎(chǔ)。

優(yōu)秀的寫景抒情散文描寫的景物既在我們身邊，又能挖掘出我們不曾發(fā)現(xiàn)的美。

正如朱自清筆下的“荷塘”，讀者看了原型圖片之后會發(fā)現(xiàn)，我們身邊也有很多這樣的荷塘。

如果沒看《荷塘月色》，我們很可能日日從旁走過也不覺其美。

這也印證了那句話“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”。

善于觀察，才有所感，這是寫作的前提。

⑵層次分明 層次分明即描繪景物時有主次、有先后之分，既能凸顯細(xì)節(jié)之美，又給人和諧的整體感。

仍以《荷塘月色》為例，作者依次寫了荷葉、荷花、荷香、流水、月色、樹影等景物，作者對這些景物的摹寫均非常細(xì)膩，但它們又不是割裂的，如寫荷葉，然后是荷葉中的荷花，然后是風(fēng)送來的花葉的清香，由風(fēng)的吹動引出流水；寫月色，既注重從上至下的流動，又注重從下至上的浮動，從而構(gòu)成了富有詩情畫意的“荷塘月色”。

可見，我們在描寫景物時，可根據(jù)表達(dá)的需要對彰顯景物特點的細(xì)節(jié)工筆描繪，使其凸顯出來，又不斬斷與之相關(guān)的背景，將其融進(jìn)去。

⑶善用修辭 在描寫景物時，應(yīng)恰當(dāng)運用比喻、擬人、通感等修辭手法。

當(dāng)你要把對景物的審美發(fā)現(xiàn)傳達(dá)給讀者時，盡量要將其轉(zhuǎn)化為另一種人們熟知的美的形式。

譬如《荷塘月色》中把花葉的若有若無的清香形象地比喻為高樓上渺茫的歌聲，再如寫花葉在月光下朦朧的美態(tài)，將其比作籠著輕紗的夢，令我們真切地感受到了這種朦朧的夢幻般的美。

善用修辭能夠使描寫的對象生動形象、真實可感，同時使文章語言優(yōu)美、文采斐然。

㈡情感抒發(fā)要自然 情感抒發(fā)要自然是指散文所表達(dá)的情感必須是真實的，同時情感的表達(dá)應(yīng)該恰當(dāng)。

包括： ⑴有感而發(fā)，體現(xiàn)個人氣質(zhì) 情感是寫景抒情散文的靈魂，真實的靈魂往往是可愛的。

正如季羨林老人認(rèn)為自己是好人的同時并不掩飾自己的諸多缺點，這反而令老人真實可愛。

我們在進(jìn)行寫作時一定忠于內(nèi)心的情感，不無病呻吟也不夸大其辭。

沒有真情，任何筆調(diào)都不能打動人心。

情感的真實還能呈現(xiàn)出個性美。

同樣的是寫北平，老舍的《想北平》淳樸親切，表現(xiàn)的是他作為北京人對家的依戀，郁達(dá)夫的《故都的秋》清靜悲涼，表現(xiàn)的是文人憂郁而優(yōu)美的情懷。

真實的情感令散文呈現(xiàn)出迷人的個人氣質(zhì)。

⑵善于滲透，情景交融 善于滲透是指巧妙地將情感融入到景物的描寫中，借用景物來抒發(fā)感情、描繪心態(tài)。

當(dāng)作者借用景物作為抒情對象時，景物因情感而形成了美的意境，而情感透過景物直達(dá)人心，含蓄而雋永。

譬如郁達(dá)夫《故都的秋》，“清”“靜”既是對客觀景物特點的描寫和總結(jié)，又是作者內(nèi)心的感受，兩者融為一體，意味雋永。

看灞陵柳色 一直很喜歡春天，喜歡春天那空氣中彌漫的泥土氣息，喜歡絲絲甜甜的春雨，更喜歡看那剛剛抽芽的嫩柳。

每年春天都要回奶奶家，因為喜歡那里的春天，喜歡那里的柳色。

奶奶家附近有一條小河，一年四季唱著歡快的歌，兩岸種著垂柳，一到春天，先是凝固的河流動了起來，再就是柳樹開始抽芽了。

腳下是清明的河水，雖然沒有魚但可以看見水底的細(xì)石。

頭頂上是下垂的柳枝，有的已經(jīng)長出了嫩嫩的綠葉，有的只是顯現(xiàn)出些嫩綠的顏色，春風(fēng)一吹，細(xì)細(xì)的嫩芽輕輕地跳著舞，仿佛一個穿著綠裙子的小姑娘羞澀的跳著舞，真可愛！從遠(yuǎn)處望去，那兩岸的柳泛著綠，就像籠著輕紗的夢。

我不禁想起蘇東坡為王朝云修筑的蘇堤，若是種著柳樹，也應(yīng)該是這樣的讓人感動吧！蘇東坡曾用“每逢暮雨倍思卿”來紀(jì)念心愛的人，只有真正懂得珍惜過去，珍惜美好的人才會發(fā)出如此唯美的感嘆吧！ 柳樹的枝條嫩的時候極容易被剝下，頑皮的孩子將它做成柳笛，吹出悠揚的曲子；剩下的枝條慘白著臉被丟到河里，再過不久，枝條就長出新葉。

賀知章說：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

”銜著春泥的春子這時候在柳樹上飛來飛去，不久，一個巢就造好了。

這時的柳樹就多了幾分生機(jī)，小燕子呢喃，將柳樹變得更美了。

詩人總喜歡在這么詩意的地方送別友人，李白說：“年年柳色，灞陵傷別。

”“柳”與“留”同音，折一柳枝是對朋友的依依惜別之情。

我熱愛春天，喜愛柳色，不僅僅是因為他們的美麗，更是因為他們的內(nèi)涵。

記得去年春天，我站在小木橋上看著依舊朦朧的柳色，身后卻是日漸荒涼的小村莊，也沒有了從前小伙伴的陪伴，心中好不凄涼。

再看看柳樹，在駘蕩的春風(fēng)中，依舊那么美。

它揮動著柔軟的手臂，像是在召喚我，又像是為我送別。

橋下淺淺的流水為她伴著奏，盡管只有我一個人，它們還是毫不吝嗇地為我表演。

它們珍惜每一個人對它們的留戀，我也在這淡淡的春色之中，學(xué)會了珍惜，珍惜從前的、現(xiàn)在的。

我走下橋，心想，珍惜應(yīng)該是比柳色更美麗的東西了吧！ 【旁批】 ●開篇點明對柳的喜愛 ●對景物的描寫用了擬人、比喻等修辭手法，表現(xiàn)了景物的美。

在寫景時有主次之分，重點突出了嫩柳的可愛，視角由遠(yuǎn)到近，再推移到遠(yuǎn)景，很有層次感 ●將蘇堤的修筑歸因于朝云，不合史實，也顯得矯情，由此引出的珍惜美好顯得不自然 ●柳枝頑強(qiáng)的生命力不也表現(xiàn)為對生命、對春光的珍惜嗎？可惜作者沒有感悟到 ●折柳的典故與珍惜的主題吻合 ●由柳的繁茂引出柳珍惜每個人對它的留戀，顯得有些牽強(qiáng)。

●結(jié)尾點題。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。